Formation of future penitentiary managers’ professional competence in Ukraine
-
DOIhttp://dx.doi.org/10.21511/kpm.02(1).2018.05
-
Article InfoVolume 2 2018, Issue #1, pp. 47-58
- Cited by
- 693 Views
-
92 Downloads
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution 4.0 International License
Implementation of the Concept of Reforming (Development) of the Penitentiary System of Ukraine and the goals and strategies of the Ministry of Justice of Ukraine has determined the necessity to provide the penitentiary system with managers who possess the required professional competencies. The purpose of the article is to reveal a method of future penitentiary manager’s professional competence formation. Surveys were carried out involving 164 Master students who got higher education in the field of knowledge “Law” and were divided in half into control and experimental groups while studying the discipline “Human Resources Management”. Basic forms of study during the analysis are: lecture-discussion, seminar – “brainstorming”, practical classes; independent work; control measures. Basic methods are: interactive methods (solution of situational tasks, situational role-playing games, trainings); exercises; research activity (abstracts preparing, performance of individual tasks, writing the theses for conference speeches and scientific articles); forms of educational work are: collective, group, pair, individual. The peculiarity of the method is the interaction between the teacher and the students at the “subject-subject level”, common definition of the optimal methods of human resources and development and planning processes management, evaluation and certification of penitentiary personnel; development of the features necessary for building and maintaining high-quality relationships. The analysis of the results of the educational experiment using the Pearson criterion χ2 (chi-squared) proved the effectiveness of penitentiary managers’ professional competence formation.
- Keywords
-
JEL Classification (Paper profile tab)М00, І21, І26
-
References13
-
Tables0
-
Figures2
-
- Figure 1. The model of future penitentiary managers’ professional competence formation
- Figure 2. Distribution of control group and experimental group students according to the levels of penitentiary manager’s professional competence formedness after the experiment, %
-
- Borodiienko, O. V. (2017). Критерії, показники, рівні сформованості професійної компетентності керівників структурних підрозділів підприємств сфери зв’язку [Kryterii, pokaznyky, rivni sformovanosti profesiinoi kompetentnosti kerivnykiv strukturnykh pidrozdiliv pidpryiemstv sfery zviazku]. Molod i rynok, 7(150), 109-115.
- Horoneskul, M. M. (Ed.). (2009). Таблиці функцій та критичних точок розподілів. Розділи: Теорія ймовірностей. Математична статистика. Математичні методи в психології [Tablytsi funktsii ta krytychnykh tochok rozpodiliv. Rozdily: Teoriia ymovirnostei. Matematychna statystyka. Matematychni metody v psykholohii] (90 p.). Kharkiv: UTSZU.
- Huba, A. V. (2010). Теоретико-методичні засади формування управлінської культури вчителя – майбутнього менеджера освіти [Teoretyko-metodychni zasady formuvannia upravlinskoi kultury vchytelia – maibutnoho menedzhera osvity] (Doctor’s thesis) (511 p.). Kharkiv.
- Kyverialg, A. A. (1980). Методы исследования в профессиональной педагогике [Metody issledovaniya v professionalnoy pedagogike] (334 p.). Tallin: Valgus
- Monakhova, M. (2001). Педагогическое проектирование – современный инструментарий дидактических исследований [Pedagogicheskoe proektirovanie – sovremennyy instrumentariy didakticheskikh issledovaniy]. Shkolnye tekhnologii, 5, 5-7.
- Oliinyk, H. M. (2016). Критерії, показники та рівні сформованості майбутніх соціальних педагогів до організації освітньо-дозвільної діяльності [Kryterii, pokaznyky ta rivni sformovanosti maibutnikh sotsialnykh pedahohiv do orhanizatsii osvitno-dozvilnoi diialnosti]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu: Seriia “Pedahohika. Sotsialna robota”, 2(39), 154-156.
- Riabovol, L., Hrytsenko, V., Sokurenko, O. (2013). Методична система коучинг-навчання юридичних дисциплін у вищій школі [Metodychna systema kouchynh-navchannia yurydychnykh dystsyplin u vyshchii shkoli]. Nauka i osvita, 2, 16-26.
- Верховна Рада України [Verkhovna Rada Ukrainy] (n.d.). Про вищу освіту: Закон України № 1556-18 за станом на 01.01.2018 р. [Pro vyshchu osvitu: Zakon Ukrainy No. 1556-18 za stanom na 01.01.2018 r.].
- Верховна Рада України [Verkhovna Rada Ukrainy] (n.d.). Про освіту: Закон України № 2145-19 від 05.09.2017 р. [Pro osvitu: Zakon Ukrainy No. 2145-19 vid 05.09.2017 r.].
- Кабінет Міністрів України [Kabinet Ministriv Ukrainy] (n.d.). Про схвалення Концепції реформування (розвитку) пенітенціарної системи України: розпорядження Каб. Міністрів України від 13.09.2017 р. № 654-р. [Pro skhvalennia Kontseptsii reformuvannia (rozvytku) penitentsiarnoi systemy Ukrainy: rozporiadzhennia Kab. Ministriv Ukrainy vid 13.09.2017 r. No. 654-r.].
- Комітет Міністрів [Komitet Ministriv] (n.d.). Європейські пенітенціарні правила (Рекомендація № R(2006)2 Комітету Міністрів держав-учасниць) (Прийнято Комітетом Міністрів 11 січня 2006 року на 952-й зустрічі Заступників Міністрів) Yevropeyski penitentsiarni pravyla (Rekomendatsiia No. R(2006)2 Komitetu Ministriv derzhav-uchasnyts) (Pryiniato Komitetom Ministriv 11 sichnia 2006 roku na 952-i zustrichi Zastupnykiv Ministriv).
- Комітет Міністрів [Komitet Ministriv] (n.d.). Примірний Кодекс етики працівників пенітенціарних установ: схвалено Комітетом Міністрів Ради Європи 12.07.2012 р. [Prymirnyi Kodeks etyky pratsivnykiv penitentsiarnykh ustanov: skhvaleno Komitetom Ministriv Rady Yevropy 12.07.2012 r.].
- Міністерство Юстиції [Ministerstvo Yustytsii] (n.d.). Стратегія: цілі та пріоритети [Stratehiia: tsili ta priorytety].